Školska reforma: što trebate znati
Što trebate znati o reformi "Buona Scuola" i rađanju novog integriranog sustava od 0 do 6 godina.
„Buona Scuola” Reforma je donijela nekoliko inovacija u odnosu na zapošljavanje nastavnika i njihovim zahtjevima, na školskim testovima, od osmog razreda u srednjoj školi ostavljajući certifikat, do uvođenja integriranog 0-6 sustava za djecu . Dječji vrtići i jaslice više se neće klasificirati kao "službe građana", nego će postati dio učinkovite školske staze.
Hajde da napravimo zalihe
Reforme su uvijek pomalo škakljive, pa pokušajmo u nekoliko točaka sažeti vijesti o reformi onoga što se tiče dječje grane:
• rođen je "0-6 integrirani sustav", zamišljen kao sustav obrazovanja i osposobljavanja od rođenja do 6 godina, vrlo važna faza za rast djeteta;
• potrebni su novi zahtjevi nastave u vrtićima i vrtićima ;
• vrlo je važno pitanje zajamčiti jednake mogućnosti obrazovanja i podučavanja izvan nejednakosti i kulturnih prepreka.
To su tri ključne točke reforme, ali projekt se u svojoj složenosti tiče mnogih aspekata obrazovnog sustava za djecu.
Evo malog popisa inovacija koje je uveo zakon koji reformiše cjelokupni obrazovni put za djecu od 0 do 6 godina, u slučaju da želite saznati više, možete konzultirati cjelokupni tekst provedbene uredbe u Službenom glasniku .
1. Nova struktura obrazovnih usluga za djecu bit će organizirana kako slijedi: vrtić i mikronid; dodatne usluge; proljetne sekcije, državne i privatne predškolske ustanove. U vrtiću i mikronidama dočekat će se djeca između 3 i 36 mjeseci, dok proljetne sekcije s druge strane favoriziraju kontinuitet obrazovnog puta za djecu u dobi od 24 do 36 mjeseci. Konačno, vrtić u koji se mogu upisati djeca u dobi od 3 do 6 godina djeluje u kontinuitetu s obrazovnim uslugama za djecu i s prvim ciklusom obrazovanja.
2. Što se podrazumijeva pod dodatnim uslugama? Primjer su igrališta za djecu od 12 do 36 mjeseci uz stalnu podršku jednog ili više odgajatelja, u tim prostorima nije predviđena usluga menze, učestalost je oko 5 sati dnevno. U osnovi, to su usluge i prostori posvećeni skrbi i obrazovanju djece na "fleksibilan" i "raznolik" način.
3. Kao što se predviđalo, novi su kriteriji postavljeni kako bi postali učitelji za dječji sektor. Reforma predviđa da su za pristup vrtiću potrebne sveučilišna kvalifikacija i stalno obrazovanje. Pobliže: trogodišnji stupanj obrazovnih znanosti (klasa L19) potreban je za podučavanje u rasadnicima i mikronidama, dok petogodišnji jednosatni studij u osnovnom obrazovanju i dalje ostaje obvezan u dječjim vrtićima.
4. Nove funkcije i područja nadzora nad regijama i lokalnim tijelima u cilju poboljšanja prijemčivosti obrazovnih usluga. Ako država nastavi svoju funkciju vođenja i koordinacije, kao i raspodjele resursa, regije će imati zadatak planirati aktivnosti integriranog sustava prema posebnim teritorijalnim potrebama; Lokalnim vlastima dodijeljeno je upravljanje obrazovnim uslugama za djecu, poput ovlaštenja privatnih subjekata za stvaranje i upravljanje obrazovnim uslugama za djecu.